Таблицы Шульте — это специальный набор упорядоченных чисел в виде квадратной таблицы. Они были разработаны немецким психологом в 1875 году для использования в психологических экспериментах. Позже таблицы стали применять для развития скорости чтения у школьников и улучшения способности к обучению чтения у дошкольников. Сейчас расскажем, как это работает.
Как выглядят и что такое таблицы Шульте
Таблицы Шульте состоят из чисел, обычно от 1 до 9, которые расположены в случайном порядке в каждой строке и столбце таблицы. Числа в таблице не повторяются. Число строк и столбцов бывает разным. Чаще всего поле 9 строк на 9 столбцов. Вариации встречаются в большую и меньшую сторону: 3 на 3, 6 на 6, 16 на 16.
Типичный пример таблицы Шульте
Встречаются таблицы, где обозначение цвета и его написание не совпадают
Зачем нужны таблицы Шульте
Таблицы используются для улучшения восприятия и внимания. Они тренируют мозг, повышают концентрацию, внимание и реакции.
Таблицы хорошо отрабатывают навык скорочтения
Смысл занятий с таблицами Шульте
Ребёнку предлагается найти определённые числа в таблице в определённом порядке. При этом взгляд фокусируется на центральной ячейке, голова не поворачивается.
Использование таблиц Шульте помогает развивать способность обнаружения и выделения информации из большого объёма данных, а также улучшает память и скорость обработки информации. Они широко применяются в психологических и нейрологических исследованиях, тренировках и играх.
С какого возраста пользоваться таблицами
Пользоваться таблицами можно с возраста, когда ребёнок уже неплохо знаком с цифрами. Обычно это 4−6 лет. Существуют упрощённые виды таблиц для совсем маленьких ребят 2−3 лет. В адаптированных таблицах представлены не числа, а изображения: котятки, мячики, яблоки и так далее. Правда такие таблицы уже не называются Шульте, но смысл в них тот же.
Как применять таблицы Шульте с детьми
1. Найдите или создайте таблицу Шульте.
Существуют книги, методички или карточки. Также таблицы легко сделать самим. Понадобится лист бумаги и карандаш. Если делаете таблицу сами, убедитесь, что числа не повторяются.
2. Познакомьте ребенка с таблицей.
Объясните что перед ним, как все устроено. Обсудите, что его задача будет состоять в том, чтобы найти определенные числа в таблице в определенном порядке.
Существуют книги, методички или карточки. Также таблицы легко сделать самим. Понадобится лист бумаги и карандаш. Если делаете таблицу сами, убедитесь, что числа не повторяются.
2. Познакомьте ребенка с таблицей.
Объясните что перед ним, как все устроено. Обсудите, что его задача будет состоять в том, чтобы найти определенные числа в таблице в определенном порядке.
Отметьте, что это не занятие, а игра. Вообще, старайтесь избегать слов «урок» и «надо», при общении с дошколятами. Лучше сработают фразы «пойдем поиграем».
3. Начните с простых заданий.
Примеры:
Попросите найти цифру и показать на неё пальцем.
Найти цифру и обвести её кружочком.
4. Увеличивайте сложность заданий.
Постепенно усложняйте задания, попросив ребёнка искать числа в таблице в определённом порядке.
Примеры:
5. Установите время.
Ребёнок должен выполнить ряд заданий, пока пересыпается песок в часах.
Примеры:
Попросите найти цифру и показать на неё пальцем.
Найти цифру и обвести её кружочком.
4. Увеличивайте сложность заданий.
Постепенно усложняйте задания, попросив ребёнка искать числа в таблице в определённом порядке.
Примеры:
- Найти цифры от 3 до 7 (или 1 до 4 / 0 до 5).
- Найти цифры от 5 до 1 (9 до 4 / 8 до 2).
- Найти только чётные цифры.
5. Установите время.
Ребёнок должен выполнить ряд заданий, пока пересыпается песок в часах.
Несмотря на то, что система нацелена на увеличение скорости чтения и восприятие, мы не рекомендуем устанавливать звуковые таймеры, такие как в смартфонах. Это стресс для детей. Лучше используйте песочные часы или тихо включайте детскую песенку, определённой продолжительности. Когда песня закончится — время истекло.
6. Поощряйте и хвалите ребенка.
Важно поощрять и хвалить ребенка за его усилия и достижения. Показывайте ему, что вы гордитесь его достижениями и что он делает хороший прогресс.
Не хватите просто так. Конечно, в моменте ребёнку будет приятно. Но довольно быстро он поймет бесценность такой похвалы, и она перестанет работать, как инструмент, обесценится.
7. Варьируйте задания и таблицы.
Чтобы предложить ребенку разнообразие и вызовы, используйте различные таблицы Шульте и варьируйте задания. Это поможет развить его навыки обнаружения и выделения информации.
8. Проводите занятия регулярно.
Тренировки скорочтения рекомендованы 3−4 раза в неделю. Продолжительность зависит от возраста. Обязательно делайте перерывы по 20−30 минут, это улучшит восприятие и сбережет зрение.
Важно поощрять и хвалить ребенка за его усилия и достижения. Показывайте ему, что вы гордитесь его достижениями и что он делает хороший прогресс.
Не хватите просто так. Конечно, в моменте ребёнку будет приятно. Но довольно быстро он поймет бесценность такой похвалы, и она перестанет работать, как инструмент, обесценится.
7. Варьируйте задания и таблицы.
Чтобы предложить ребенку разнообразие и вызовы, используйте различные таблицы Шульте и варьируйте задания. Это поможет развить его навыки обнаружения и выделения информации.
8. Проводите занятия регулярно.
Тренировки скорочтения рекомендованы 3−4 раза в неделю. Продолжительность зависит от возраста. Обязательно делайте перерывы по 20−30 минут, это улучшит восприятие и сбережет зрение.
Существует много методов, чтобы помочь ребенку освоить навыки чтения. Пробуйте разные варианты занятий, чередуйте и адаптируйте под себя. Только разнообразие и вариативность поможет сформировать гибкость ума и сильные soft skills у ребёнка.
